SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

Hola Blas, ¿alguna vez te has cuestionado cómo será la escuela?, pues en esta entrada te vas a hacer una pequeña  idea, a  través del  modelo de escuela de este  país  nórdico. La escuela es uno de los pilares del Estado del Bienestar y, como tal, el sistema  educativo finlandés, es el mejor ejemplo.

RESULTADOS: Es uno de los más valorados del mundo, ya que los resultados y nivel académico es muy bueno, donde casi no existe el fracaso escolar, ya que el porcentaje no llega al 1%, Tampoco apenas existen repetidores. En parte al sistema educativo, Finlandia conserva la tradición lectora ya que es el país donde existe mayor número de libros por habitante.

A continuación vamos a ver algún detalle del sistema educativo de Finlandia donde radica la clave del éxito:

+ Es una enseñanza eminentemente pública, ya que el número de colegios privados no llegan a 27, y tanto unos como otros son totalmente gratuitos para el alumnado.

+ El profesorado cuenta con muy buena preparación en la que se exigen notas muy altas para el acceso a magisterio, al nivel de lo que requiere en España en la carrera de Medicina. (Con esto se ha conseguido que el profesorado sea muy valorado y considerado). La carrera tiene una duración de 5 años y cuenta con una gran especialización. (Sólo los mejores son elegidos dentro de la gran cantidad de candidatos).

+ Las niñas y niños no aprenden a leer hasta la edad de los siete años.

Se da mucha importancia a los idiomas. Se trata de una educación bilingüe en la que además del finés, tienen que estudiar una segunda lengua además del sueco que es lengua oficial.

+ El sistema de apoyo está muy reforzado, ya que se intenta evitar que algún alumno se quede atrás. Para ello se cuenta con bastante profesorado de refuerzo que en caso de dificultades se trabaja con él para que pronto vuelva a retomar el ritmo de la clase.

+ Se imparte clase durante 45 minutos y después de cada clase se tiene 15 minutos de recreo, con ello se evita que el niño pierda concentración.

Además de las materias tradicionales, están aquellas donde se enseñan otras destrezas para la adquisición de habilidades como las manualidades. (Bricolaje). La cocina es una asignatura obligatoria para todas y todos los niños.
¿Qué te parece? ¿Eh? ¿Otro mundo? ¿verdad?. Pues aún hay más...

OTROS RECURSOS

Profesorado nativo para los distintos idiomas en los que se imparten.

En todo el país existen centros dependientes de la universidad para hacer las prácticas donde los futuros docentes tienen contacto con las aulas, bajo la tutela de un profesor con experiencia.

Mucho profesorado auxiliar, de modo que muchas veces se puede desdoblar el aula en dos grupos.

Apoyo del profesorado de psicólogos y trabajadores sociales en los que se trabaja de forma individualizada para paliar los problemas tanto dentro, como fuera del aula.

Con cierta frecuencia se hace una encuesta donde se puede detectar si hay algún tipo de problemas, y donde el alumno muestra cómo se siente.

Servicio de prevención para la salud tanto física como psicológica: Cada año se hace una reunión con cada alumno en el que se hace un examen y análisis general.

Comedor, transporte, material escolar y libros totalmente gratuitos.
¿Que qué me parece a mí? pues que Finlandia está un poco lejos. No me refiero al mapa, Blas, ahora te digo:

COMENTARIO: Se decía en el vídeo que las claves del éxito están en que se trata de una escuela mucho más democrática, y esto tiene que ver porque a todos los alumnos se les da las mismas oportunidades (y no me estoy refiriendo a que se imparta la asignatura de cocina para todo el alumnado) sino que con independencia de su lugar de procedencia, residencia, e incluso, condición social (como es el hecho de que toda la educación sea pública y gratuita). Como hemos podido ver existe una atención muy individualizada que incide desde lo académico, hasta otros factores personales que van más allá del ámbito escolar.

Con referencia al sistema educativo de nuestro país, habría que hablar de muchas actuaciones parecidas y, también, de muchas diferencias, empezando por la preparación y la forma de acceso del profesorado, al igual que el planteamiento de las clases de apoyo, donde en España vienen a hacer suplencias a los profesores que no han asistido a clase. Otra diferencia significativa que en estos momentos estamos acusando está en la tutorización de las prácticas.

En cualquier manera los resultados académicos y de escolarización también son muy dispares, como es el dato en fracaso escolar y porcentaje del alumnado que no termina la educación obligatoria que ya estamos rondando el 30 %.

Los malos resultados han acarreado una inestabilidad en nuestro sistema educativo, pues sospecho que en aras a una mejora de la calidad se ha ido modificando la Ley con cada gobierno, mientras que el modelo finlandés lleva funcionando desde los años 70.

Pero sería estúpido pensar que sólo en el planteamiento de nuestra Educación con sus Leyes está la base del éxito, pues es sabido que la diferencia la marca la asignación presupuestaria en inversión educativa. Cuando hablo de inversión me refiero al más amplio sentido de la palabra en su doble vertiente, de un lado en recursos educativos y, de otro, en un planteamiento de futuro para su economía, ya que la educación en este sentido está a la altura de la investigación e innovación. En países como Finlandia cuentan ahora con una de las mayores rentas per cápita y, en parte, porque han sabido seguir las recomendaciones europeas y han hecho un esfuerzo económico de modo que esta financiación supone el 6%, destinado a Educación Pública de calidad, que junto con la sanidad son la base del Estado de Bienestar.
Bueno, perrito bueno, ahora puedes despedirte de la gente que nos ha seguido. Bien, Blas, si quieres lo haré yo contigo, pero lo haremos agradeciendo a quienes se han interesado un poco por nosotros y quién sabe si por todo lo demás... Bye Bye  (Wow Wowww).